Poniedziałek 06.04.20r.
Witajcie ,,Pszczółki" i Rodzice w przedświątecznym tygodniu:)
1. ,,Kurka" - pobawcie się z rodzicami lub rodzeństwem - powtarzajcie tekst i wykonujecie proste ruchy, dobierzcie się w pary.
Kurko, kurko, (dwa razy klaśnięcie w ręce partnera)
to twoje piórko? (obrót wokół własnej osi)
Jeśli chcesz (skrzyżowanie rąk z partnerem (prawa do prawej, lewa do lewej ręki) i przeciąganie
to je bierz! (jak wyżej)
Jak chcesz dwa, (uderzanie raz o swoje uda, raz o swoje dłonie, raz o dłonie partnera)
dam ci ja. (jak wyżej)
Powtórzcie kilka razy - udanej zabawy:)
2. ,,Pisanki" - posłuchajcie wiersza D. Gellner
Patrzcie,
Ile na stole pisanek!
Każda ma oczy malowane,
naklejane.
Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem
w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują
świąteczne życzenia.
• Rozmowa na temat wiersza
- Co znajduje się na stole?
- Jak wyglądają pisanki?
- Co wykluje się z pisanek?
3. Poznajcie ciekawostki na temat pisanek.
- Zwyczaj zdobienia jaj w czasie Wielkanocy ma w Polsce długą tradycję od X wieku
- Najpopularniejszą i najstarszą techniką zdobienia jaj jest technika polegająca na nanoszeniu wosku przy użyciu małego lejka z blachy, osadzonego na patyczku lub przy użyciu szpilki
- Do innych technik należy wyskrobywanie wzorów przy użyciu ostrego narzędzia, oklejanie jaj wycinankami z papieru, malowanie farbami różnego rodzaju
- Uważano, że pisanki mają magiczną moc, były one darem, który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność
- Pełniły one rolę wykupu w obrzędach wielkanocnych, np. dyngusa
- Pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką. Turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła (może się pobawicie?)
4. ,,Jajeczko" - powtarzajcie krótką rymowankę i rysujcie po śladach jajek. Potem mówcie rymowankę samodzielnie i rysujcie kontury jajek. Pokolorujcie rysunki jajek.

Miłej zabawy i pogodnego dnia:)
p. Ania

Piątek 03.04.20r.
Witajcie! Propozycje zabaw na dzisiaj:)
1. ,,Wiosno, gdzie jesteś?" - opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi.
Naśladujcie czynności wraz z odgłosami, które usłyszycie:
Olek nie mógł się doczekać nadejścia wiosny. Postanowił wyjść do ogrodu i jej poszukać (maszerujcie). Zobaczył drzewa z pąkami, delikatnie poruszające się na wietrze (naśladujcie poruszające się drzewa i ich szum). W oddali usłyszał śpiew ptaków (naśladujcie
śpiew ptaków). Nad domem krążyły dwa bociany (biegajcie z szeroko rozłożonymi rękami), a potem brodziły po trawie, wysoko ponosząc nogi i rozglądały się w poszukiwaniu żabek (maszerujcie z wysokim unoszeniem kolan, rozglądajcie się na boki). Klekotały cichutko, aby ich nie spłoszyć (cicho naśladujcie klekot bocianów). Żabki zauważyły niebezpieczeństwo
i skakały w różnych kierunkach, aby się ukryć (naśladujcie żabie skoki). Nawoływały się cichutko (ciche kumkanie), aby nie zwrócić na siebie uwagi. Było ciepło i przyjemnie. Olek przeciągnął się, aby rozprostować kości (przeciąganie). Nagle nad uchem usłyszał ciche bzyczenie. To pszczoła krążyła nad jego głową (naśladujcie brzęczenie pszczoły). Chłopiec przestraszył się. Zaczął uciekać. Wymachiwał rękami, aby ją odgonić (biegajcie
i wymachujcie rękami). Nagle jego uwagę zwróciły kolorowe kwiaty. Olek pochylił się i je powąchał (wąchanie kwiatów), a potem głośno kichnął (aaa...psik!). „Nie muszę już dalej szukać wiosny" – pomyślał zadowolony, a potem, uśmiechnięty, wrócił do domu (maszerujcie uśmiechając się do osób przebywających w pokoju).
2.„O żółtym tulipanie" – posłuchajcie opowiadania M. Różycka
W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami.Wokoło było, bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.
- Kto tam? – zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
- To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
- Nie, nie chcę. Nie otworzę – powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
- Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
- Puk! Puk! Puk!
- Kto tam?
- To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
- Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.
Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:
- Tulipanku, puść mnie!
- Ktoś ty?
- Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
- O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.
Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.
- Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
- To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!
Wtedy Tulipanek pomyślał:
„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady". I otworzył.
Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go ...
I, o dziwo znalazł się w śród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna.
Rozmowa na temat opowiadania
- Kto odwiedził tulipanka, kto był pierwszy, kto drugi, co wydarzyło się później?
3. ,,Budowa kwiatu" - poznajcie, z jakich części zbudowany jest kwiat - pokażcie i nazwijcie je.
(Załącznik nr 3.)
4. ,,Wiosenne kwiaty" - karty pracy cz.3 s.58 - pokażcie i nazwijcie wybrany kwiatek powiedzcie, jaką głoskę słychać na początku, a jaką słychać na końcu (5latki), przeczytajcie samodzielnie nazwy kwiatów (6latki).
5. Dlaczego niektóre kwiaty są pod ochroną? Co to znaczy?
Ochrona gatunkowa roślin to prawny sposób zabezpieczenia rzadko występujących gatunków dziko rosnących roślin zagrożonych wyginięciem. Gatunków chronionych nie wolno niszczyć, zrywać, zbierać, sprzedawać, nabywać, przewozić przez granicę państwa, nie można niszczyć ich siedlisk itp. W niemal wszystkich państwach są gatunki roślin podlegających ochronie.
6. Na koniec wykonajcie szlaczek bez odrywania kredki od kartki, pokolorujcie kwiaty - karty pracy cz.3 s.59
7. ,,Tulipanek" - zabawa naśladowcza
Tulipanek mieszkał sobie w swoim domku (w cebulce), głęboko pod ziemią (dzieci leżą na podłodze, zwijając się jak najmocniej. Było tam ciepło, cicho i ciemno (dzieci zamykają oczy i cichutko leżą). Jednak pewnego dnia zrobiło mu się jakoś niewygodnie (dzieci zaczynają się wiercić), nagle cebulka pękła i tulipanek wysunął mały kiełek (dziecko wysuwa w górę rękę lub nogę), potem kiełek zaczął rosnąć i rosnąć (dzieci powoli unoszą się do góry), wypuścił listki i pięknie zakwitł (dzieci unoszą ręce w górę, jakby to były płatki kwiatów). Teraz w ogrodzie kwitnie dużo pięknych tulipanów (dzieci obracają się w jedna i drugą stronę, uśmiechają się).
8. Znacie już cyfry od 1 do 10 - 6latki -utrwalcie je, wykonując przebiśnieg. Rozetnijcie go wzdłuż linii poziomych, odwróćcie paski, wymieszajcie i ułóżcie (możecie go później pokolorować).

- Na łące rosło 8 stokrotek. Dzieci zerwały 4 stokrotki. Ile stokrotek zostało?

- Ada dostała od Olka 10 kwiatków. 6 kwiatków szybko zwiędło. Ile kwiatów ma teraz Ada?

-Na łące Ada zerwała 3 stokrotki, a Olek 5 stokrotek. Ile stokrotek mieli razem Ada i Olek?

- Tata dał mamie 7 róż, a Olek 2 róże. Ile róż dostała mama?

Teraz Wy możecie wymyślać zadania dla rodziców:)
12. Na zakończenie 6latki wykonajcie działania ,,Wesoły kwiatek" (Załącznik 3)
5latki - policzcie i narysujcie w okienku ilość oczek (Załącznik 2)