Dzień Dobry! :)
Mamy piękny poranek. Coraz bliżej świąt, pewnie się już nie możecie doczekać : )
1.Zagadka słowna - Jajko
Ma skorupkę, tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką,
na śniadanie zjeść je możesz,
raz na twardo, raz na miękko.
2. Jajko – analiza i synteza słuchowa.
Podział słowa jajko na sylaby.
Dorosły zadaje dziecku pytanie „Co słyszysz na początku słowa jajko?".
Następnie dzieci 6letnie dzielą słowo jajko na głoski.
3. Określanie głoski j w słowie – plansza nr 1 dostępna na dysku.
Dziecko nazywa obrazek, następnie dzieli podane słowo na sylaby (5l), natomiast dzieci 6letnie określają miejsce głoski j w słowie np. na początku – jabłko, w środku – pająk, na końcu – Mikołaj.
(Podczas podziału słów na głoski dziecko głośno wymawia każdą głoskę w słowie.)
4. Budowanie schematu słowa jajko
- Dziecko wycina białe okienka (plansza nr 3 dostępna na dysku)
- Dziecko układa (można przykleić) pod słowem jajko (plansza nr 4 dostępna na dysku) tyle białych kartoników,

ile głosek ma słowo jajko (6l)/ile sylab ma słowo jajko (5l)
- Dziecko określa czy głoska j jest spółgłoską (kolor niebieski) czy samogłoską (kolor czerwony) (6l).

Następnie koloruje okienka.

5. Podawanie imion rozpoczynających się głoską J: Jola, Justyna, Jowita, Jacek, Jaś.
6. Analiza i synteza słuchowa imienia Janek.
Dziecko dzieli imię Janek na sylaby (5l), głoski (6l).
7. Budowanie schematu słowa Janek.
- Dziecko układa (można przykleić) pod imieniem Janek (plansza nr 4) tyle białych kartoników,

ile głosek ma imię Janek (6l)/ile sylab ma imię Janek (5l).

Dorosły przypomina dziecku, że imiona piszemy wielką literą.

Następnie określa czy dana głoska jest spółgłoską (kolor niebieski) czy samogłoską (kolor czerwony) i koloruje kartoniki.

8. „Wielkanocny koszyk" – zabawa naśladowcza.
Dziecko poruszają się swobodnie w różnych kierunkach.
Zatrzymują się i na hasło: Jajka do koszyka! – kładą się na podłodze i turlają swobodnie z boku na bok.
Na hasło: Baranek do koszyka! – chodzą na czworakach i naśladują beczenie baranka.
Na hasło: Kurczaki do koszyka! – chodzą swobodnie, poruszając ramionami jak skrzydełkami i naśladują głosy piskląt
9. Pokaz litery j, J małej i wielkiej, drukowanej i pisanej – Plansza nr 2
Kreślenie litery j, J w powietrzu, na plecach, stole, mące (można przygotować tackę/talerzyk i wysypać trochę mąki).
Dziecko wycina litery (plansza nr 3). Umieszcza poznane litery: j, J, a, o, k, n, e pod schematami słów jajko, Janek.
10. Karty pracy:
Litery i liczby: str. 76 i 67 – 6latki
Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia: str. 39 i 76
11. RUCH TO ZDROWIE – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

Tutaj kilka inspiracji na zabawy i ćwiczenia gimnastyczne:
https://www.youtube.com/watch?v=-pmG45LdGKw

Życzę dobrej zabawy i przyjemnego dnia! : )
Po skończonych zadaniach korzystajcie z pogody!
Pani Kasia :)

Dzień dobry! ;)

Temat tygodnia: Wielkanoc
Wtorek – 30.03.2021 r „Kraszanki, pisanki jajka malowane"
1. „Wielkanocne pisanki" - wysłuchanie wiersza aut. D. Niemiec. Rozmowa na temat treści wiersza.

Poznanie znaczenia słowa: wybitki.
https://www.youtube.com/watch?v=iAiOYdSGvZ4&feature=youtu.be

Po wysłuchaniu wiersza, dorosły zadaje dziecku pytania:

- Jak czuła się dziewczynka oczekując na Wielkanoc?
- Co przygotowywała na Wielkanoc?
- Jakie wzorki namalowała na jajkach?
- Czy wiesz, że pisanki mają również swoje nazwy? Prosi, aby przyjrzał się uważnie prezentowanym w filmie pisanką i powiedział czym różnią się pisanki?
- Czy pisanki były do siebie podobne?

2. „Rodzaje pisanek" – film edukacyjny. Porównywanie świątecznych jajek, wskazanie różnic i podobieństw występującym między nimi.
https://www.youtube.com/watch?v=kWDQxrrKH_s

Dziecko ogląda film, następnie próbuje opisać jakie pisanki były pokazane, czym się różniły, które pisanki już kiedyś wykonywał oraz jak chciałby ozdobić swoje pisanki?

3. Karty pracy – KP3 str. 55-56.

4. „Jajeczko" – masażyk relaksacyjny. Na początku dorosły mówi wierszyk wykonując masażyk na plecach dziecka, następnie dziecko wykonuje masażyk na plecach dorosłego próbując powtarzać rymowankę. W ciągu dnia w wolnej chwili można powtarzać masażyk lub przed snem w ramach relaksacji.
Jajeczko (Marta Jelonek)
Małe jajeczko kręciło się w kółeczko. (kreślenie kształtu jajka)
Było nakrapiane, w kropki malowane. (lekkie stukanie palcami wskazującymi)
Z góry na dół się turlało, (naprzemienne przesuwanie płasko ułożonych dłoni od szyi do pasa)
wysoko podskakiwało! (oklepywanie dłońmi na przemian)
Pod pierzynkę się schowało (przytulenie się do pleców partnera)
i chwileczkę tam siedziało... Gdy mu ciepło się zrobiło, (masowanie pleców dłońmi ruchami okrężnymi)
trach, kurczątko wyskoczyło! (klaśnięcie w dłonie)
Do góry powędrowało, (kroczenie palcami wskazującym i środkowym obu dłoni w kierunku szyi)
za uchem połaskotało (połaskotanie za uszami)
i cichutko zapiszczało! (ciche naśladowanie głosu pisklaka: pi, pi, pi!)

5. „Wielkanocna pisanka" – zajęcia artystyczno – plastyczne.
Potrzebne: wydrukowana karta pracy, kolorowa plastelina lub masa solna (przygotowana przez dorosłego z pomocą dziecka) i farby,

patyczek do szaszłyków lub wstążka, tektura

Etapy pracy:
• Przygotowanie szablonu pisanki – dorosły drukuje szablon i usztywnia pisankę na tekturce
• Formowanie kulek z masy solnej lub plasteliny - dziecko wykleja wszystkie wzory na szablonie pisanki masą solną lub plasteliną.

Jeśli dziecko wyklejało pisankę masą solną, maluje elementy pisanki farbą.
• Mocowanie gotowej pracy na patyku lub wstążce – z pomocą dorosłego dziecko mocuje do pisanki patyk szaszłykowy lub wstążkę.
• Wysyłamy zdjęcie gotowej pisanki Pani Kasi :)
6. RUCH TO ZDROWIE – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

Tutaj kilka inspiracji na zabawy i ćwiczenia gimnastyczne:
GIMNASTYKA PRZEDSZKOLAKA – cz. 2
Gimnastyka w domu i w przedszkolu – propozycja ćwiczeń 2 | Sprintem do maratonu - YouTube
Dodatkowa aktywność z bratem, siostrą, mamą, tatą lub całą rodziną :)

Wielkanocny quiz – gra planszowa
Liczba graczy: dowolna (od 1 do 4)
Materiały: plansza; kostka do gry; pionki;
Zasady gry:
Dorosły rozkłada planszę do gry.
1. Gracze ustawiają swoje pionki obok zajączka.
2. Kolejno rzucają kostką i przesuwają się o wskazaną liczbę oczek.
3. Gdy pionek stanie na polu z pisanką, gracz otrzymuje dowolne zadanie, np. ruchowe (zrób przysiad, zrób dwa pajacyki) lub zagadkę (Co to jest? Ma trąbę i wielkie uszy?)*.
4. Za poprawne wykonanie zadania rzuca jeszcze raz kostką i przesuwa swój pionek o wskazaną liczbę oczek.
5. Gra się kończy, gdy któryś z graczy dotrze do mety.
*Dorosły może wymyślać przeróżne zadania, znając możliwości i zasób wiedzy dziecka, i wiedząc jakiego rodzaju zagadki najbardziej mu się podobają.

Życzę udanej zabawy! Czekam na Wasze pisanki! :)
Miłego dnia! Pani Kasia :)