Dzień dobry :) Dziś matematyczny czwartek, przygotujcie koszyczki i pisanki (plastikowe bądź papierowe).

1.„Koszyczek wielkanocny” -wysłuchanie opowiadania i rozmowa inspirowana jego treścią.

Rozmowa kierowana pytaniami:

- Co przygotowała mama Amelki i Franka?

- Jakie przedmioty włożyły do koszyczka dzieci?

- Czym go ozdobiły?

- Gdzie w tym czasie była mama?

- Jak wyglądał koszyczek sąsiadki?

- Jak przygotowała swoje pisanki pani Halinka?

2. Koszyczek wielkanocny – prezentacja koszyczka wielkanocnego.

Dorosły pokazuje prezentacje z produktami, dziecko nazywa obrazki i dzieli na sylaby. Następnie dorosły czyta znaczenie każdego produktu.

3.Liczenie pisanek – zabawy matematyczne.

Przygotować: przygotować dwie miseczki (które będą koszyczkami), pisanki wycięte z papieru lub plastikowe.

Oglądanie pisanek, wskazywanie takich samych pisanek.

Do koszyczków (miseczek) wkładamy pisanki. Następnie dorosły zadaje dziecku pytanie:

- Ile pisanek jest w pierwszym koszyczku? (np. 4 zielone i 5 czerwonych)

- Ile pisanek jest w drugim koszyczku? (np. 3 żółte i 5 niebieskich)

Dziecko liczy wszystkie pisanki. Następnie porównuje ilości, gdzie jest więcej, a gdzie mniej.

Dziecko łączy w pary pisanki z pierwszego koszyczka z pisankami z drugiego koszyczka. Dorosły może zadać jeszcze pytanie:

- Których pisanek jest najwięcej żółtych, zielonych, czerwonych czy niebieskich?

- Których jest najmniej?

5latki: KP3 str. 74

4.W koszyczku – rozwijanie logicznego myślenia,poprzez układanie historyjki obrazkowej według odpowiedniej kolejności.

5latki: KP 3 str. 75-76

4latki: Karta pracy do druku

5. W wielkanocnym koszyku – zabawa naśladowcza.

Dorosły recytuje wierszyk i pokazuje gesty. Dziecko powtarza ruchy, starając się przy tym zapamiętać słowa.

W wielkanocnym koszyku

dziecko tworzay „koszyczek” z dłoni ułożonych na wysokości brzucha

zwierzaków bez liku:
jest baranek, jest kurczaczek
piąstkami kreśli koła w miejscu baranich rogów,
następnie zgina ręce w łokciach i macha jak skrzydełkami

i cukrowy zając skacze,
podskakuje
kolorowe są pisanki –
zaciska dłonie w piąstki wyciągnięte przed siebie

wielkanocne niespodzianki.
Wszyscy śmieją się wesoło
rysujae palcami uśmiech
i machają dzieciom w koło,
macha jedną ręką
ślą całusy i życzenia,
przesyłaj całusy, dotykając dłońmi ust
ślą świąteczne pozdrowienia!
macha obiema rękami.

6. Wielkanocny koszyczek – praca plastyczna.

Materiały: kartka z bloku technicznego, farby plakatowe, talerzyk papierowy, paski kolorowego papieru, ołówek, nożyczki, klej

Wykonanie:

- Na jednej stronie arkusza wylewamy krople farb plakatowych, składamy kartkę na pół i dokładnie rozprasowujemy ją dłońmi tak, aby jak najlepiej rozetrzeć farbę wewnątrz.

- Po otwarciu zostawiamy do wyschnięcia. Następnie dorosły na suchej pracy rysuje ołówkiem kształty pisanek, natomiast dziecko wycina pisanki.

- Wypukłą część talerzyka dziecko maluje na brązowo. Natomiast dorosły obrysowuje ołówkiem dno talerzyka po wewnętrznej stronie, po czym dzieli talerzyk na połowę.

- Dorosły przecina talerzyk wzdłuż linii, po czym nacina symetryczne paski, przez które dziecko przeplata paski kolorowego papieru tak, aby stworzyć szachownice. Końce pasków przyklejamy do brzegów koszyczka. Na koniec wkładamy do koszyka pisanki i podklejamy je od wewnątrz klejem.

7. Ćwiczenia gimnastyczne:

https://www.youtube.com/watch?v=dKqyxS7sZnE&list=PLtX3mTRu5-XkimZiE-grjiPaw5h62f5H0&index=7

Który Motylek wykonał wszystkie ćwiczenia? :)

Dzieci, które wykonały wszystkie ćwiczenia dziś, wczoraj i tydzień temu otrzymają nagrodę!

Dla chętnych:

Kolorowanka matematyczna

Pozdrawiam i ściskam mocno! :) p.Kasia

Dzień dobry! :)

1.Wielkanocne zagadki.

Leżą w koszyczku
pięknie wystrojone,
malowane, pisane,
drapane lub kraszone(pisanki)

Żółciutka kuleczka
Co wychodzi z jajeczka.(kurczaczek)

Pyszna zupa – pierwsza klasa
Jest w niej jajko, jest kiełbasa(żurek)

Ukrywa w Wielkanoc słodkości różne,
więc każde dziecko na niego czeka.
Zobaczyć go jednak – wysiłki to próżne,
bo on susami – kic! Kic! Ucieka.(zajączek)

Z ziaren lub biały,
Najlepszy jest świeży.
A jego kromeczka
Też w koszyczku leży(chleb)

W kopalni – twarda jak skała,
w sklepie czysta i biała.
Wystarczy jej szczypta mała,
by zupa smaku nabrała.(sól)

Tę z piasku stawiają,
dzieci na plaży,
o tej wielkanocnej
każdy łasuch marzy.(babka)

Ten prawdziwy na hali
najlepiej się czuje,
ten cukrowy w świątecznym
koszyku króluje.(baranek)

Co z niego wyrośnie?
Trudno to powiedzieć.
Musi je mamusia,
kokoszka wysiedzieć.(jajko)

Jeden taki dzień
w całym roku mamy,
że gdy nas obleją,
to się nie gniewamy(śmigus – dyngus)

2.Zwyczaje wielkanocne.

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA&app=desktop

- Jakie zwyczaje są wymienione?

- Jakie tradycje są w Twoim domu?

- W jaki sposób można dekorować jajka?

- Co schował zajączek?

- Co się robi w Poniedziałek Wielkanocny? Jak nazywamy ten dzień?

3. Potrawy wielkanocne.

Dorosły zadaje dziecku pytanie:

-Jakie potrawy wielkanocne znasz?

-Co gotuje Twoja mama na święta?

-Jaka jest Twoja ulubiona potrawa?

Następnie wspólnie można zobaczyć prezentacje, na której są przedstawione potrawy wielkanocne.

4. „Wielkanocne baby” – zabawa paluszkowa.

Dziecko siedzi naprzeciwko rodzica/brata lub siostry. Ilustruje tekst wiersza ruchem oraz w miarę możliwości włącza się do recytacji.

Mama z Hanią na Wielkanoc baby wypiekały.
Mąkę, cukier, jajka i masło do miski wkładały.
dzieci zaciskają dłonie w pięści i układają je na przemian jedna na drugiej – raz dłoń jednego, raz drugiego dziecka
Ubijały, ucierały..., ubijały, ucierały... .
zaciśniętymi w pięści dłońmi ułożonymi
jak wyżej zataczają przed sobą kręgi
Jeszcze garść rodzynek do ciasta dodały.
jedno dziecko z pary trzyma rozłożone dłonie,
a drugie delikatnie uderza w nie opuszkami palców
Wszystko razem wymieszały i do formy masę wlały.
drugie dziecko z pary układa dłonie
w kształt „miseczki”, a partner wykonuje
wewnątrz miseczki palcem wskazującym ruch mieszania.

5. Karty pracy:

4latki: KP2 str. 30-31

5latki: KP3 str. 77-78

6. Pisanka inna niż wszystkie...

Potrzebne: kolorowe guziki najlepiej, żeby były jak najbardziej różnorodne, można także wykorzystać kolorowe klocki oraz sznurek

Dziecko ze sznurka tworzy obrys pisanki, a następnie ozdabia ją dostępnymi elementami.

Zadanie można utrudnić wprowadzając jakiś warunek np.:

-Wzór na pisance musi układać się symetrycznie,

-Nie mogą się ze sobą stykać elementy o tej samej barwie,

-Liczba użytych elementów musi być parzysta

-Oczywiście możecie wybrać zupełnie inny warunek, to już zależy od was.

Na koniec robimy zdjęcie pisanki i wysyłamy p. Kasi!

7. Ćwiczenia ruchowe:

https://www.youtube.com/watch?v=_acPp6fOqm4&list=PLtX3mTRu5-XkimZiE-grjiPaw5h62f5H0&index=5

Pozdrawiam serdecznie wszystkie Dzieci i ich Rodziców! p. Kasia